Noria Larose, Présidente des Trophées du digital learning Notre fondatrice, Noria Larose, présidera les Trophées du Digital Learning en 2026. Cette reconnaissance souligne son expertise et son engagement pour faire évoluer la formation digitale avec créativité, rigueur et humanité. Elle restera bien entendu fidèle à l’esprit insufflé par Michel Diaz et Aude Dellacherie, les créateurs…

La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique mis au point en 1956 par le psychologue Américain Benjamin Bloom, avec l’aide d’universitaires spécialistes de l’éducation. Elle propose une classification des niveaux d’acquisition des compétences établie sous forme hiérarchique, de la restitution de faits à la manipulation complexe de concepts. Une révision de cette taxonomie a été proposée en 2001, notamment par les universitaires Anderson et Krathwohl. Cette nouvelle version, contrairement à la précédente, se veut universelle : elle peut donc être appliquée dans le domaine scolaire tout comme dans la formation des adultes. Moins rigide que la taxonomie originale de Bloom, elle est également plus adaptée au domaine des apprentissages dits pratiques.
Voici 3 conseils pour bien utiliser ce nouveau référentiel auquel les concepteurs pédagogiques se réfèrent aujourd’hui majoritairement.

Le blended learning est un format d’apprentissage hybride qui se démocratise de plus en plus. Cet article se propose de décrire comment et pourquoi ce modèle très équilibré est parfois agrémenté de classes virtuelles, généralement réservées à la formation 100% digitale.

L’ingénierie pédagogique est une approche méthodique de création et de mise en application de dispositifs de formation. Les contenus développés répondent à des objectifs pédagogiques précis et sont adaptés au profil des apprenants. L’ingénierie pédagogique, gage d’efficience et de rentabilité, s’applique à tous types de formations, y compris celles à distance (e-learning) – le processus d’ingénierie, simplement, peut différer. Quelles sont alors les spécificités de cette démarche pour l’e-learning ?

Le terme « gamification » désigne le fait d’intégrer une dimension ludique, par exemple à une formation e-learning (en ligne). On parle de serious games – des jeux sérieux ou de ludopédagogie. Les objectifs éducatifs que poursuivent les serious games sont de trois ordres : diffuser un message, permettre de s’entraîner, et enfin, favoriser l’apprentissage et le partage de connaissances. Pour mener à bien ces objectifs, il existe en e-learning différentes méthodes de gamification que cet article se propose de présenter.

Une plateforme e-learning, aussi appelée LMS (Learning Management System) est une sorte de logiciel permettant de centraliser la gestion de l’apprentissage en ligne. Il en existe plusieurs types, gratuits ou payants, qui fonctionnent selon des modes différents, mais dans tous les cas, le LMS constitue la pierre angulaire d’un processus de formation e-learning, où toutes les facettes de la stratégie pédagogique sont prises en compte. Quels sont donc les atouts d’une telle plateforme ? Voici un petit tour d’horizon des caractéristiques qui font le succès des LMS !

De nos jours, la vidéo est un média roi ! On y a donc recours dans des domaines variés, et notamment en formation – on parle alors de vidéo learning. Qui conçoit ces vidéos ? Et quelles sont les fonctions exactes d’un concepteur ? Nous vous proposons ici quelques éléments de réponse.

Le motion design, aussi appelé motion graphic design, est une discipline consistant à animer des éléments graphiques. Du fait de sa nature très malléable, il offre pléthore de possibilités créatives et est utilisé au sein de différents supports : œuvres de fiction, art numérique, publicité, pages web, clips musicaux… Le motion design constitue donc une solution très populaire dans de nombreux domaines pour la réalisation de vidéos modernes et dynamiques. Celles-ci s’intègrent par exemple très bien aux modules e-learning qu’elles rendent plus vivants et donc motivants pour les apprenants. Si vous souhaitez intégrer des vidéos en motion design dans vos formations, il vous faudra faire appel à une agence spécialisée. Voici nos conseils pour choisir celle qui saura le mieux répondre à vos attentes !

À l’ère du numérique, l’usage de la vidéo dans un contexte d’apprentissage (qu’il s’agisse de l’école, de l’enseignement supérieur, ou encore de la formation continue en présentiel ou en distanciel) est quasi-omniprésent. Pour l’enseignant ou le formateur, il s’agit d’un outil très pratique dans la mesure où il lui offre une grande flexibilité et lui permet de faire travailler sa classe en autonomie. Mais qu’en est-il de l’impact de la vidéo sur l’apprentissage ? La vidéo permet-elle de mieux apprendre, d’apprendre plus ou plus vite ? Existe-t-il des limites aux bienfaits de la vidéo ?

L’e-learning est un dispositif d’apprentissage en ligne de plus en plus répandu, notamment dans le monde de l’entreprise, parce qu’il offre autonomie et flexibilité aux apprenants. Un grand nombre d’organismes proposent des formations à distance dans de nombreux domaines et disciplines, et c’est aussi le cas de certaines écoles et universités. Aujourd’hui, il est donc assez simple de trouver une formation adaptée à ses besoins. Une fois inscrit, l’apprenant peut se lancer, à son rythme, dans le parcours qui lui est proposé. Mais concrètement, comment se déroule un tel cours ?