Les serious games, ou jeux sérieux, répondent de façon ludique à des objectifs pédagogiques précis. Il en existe aujourd’hui une multitude, sous des formes très diverses : du jeu de simulation, pour se mettre en situation, au jeu ludo-éducatif qui a pour but la transmission de savoirs, en passant par les jeux engagés qui permettent de dénoncer des problèmes d’ordre politique ou géopolitique. Voici quelques exemples concrets et représentatifs de serious games actuels – mais il en existe encore bien d’autres !
La voix off est un procédé narratif utilisé dans certains films, en soutien à l’image. Les formations e-learning en sont souvent dotées, à la fois dans les vidéos pédagogiques, mais aussi tout simplement pour guider l’apprenant dans sa navigation au sein des différents modules. Il s’agit en effet d’un moyen de rendre le message plus facile à assimiler et plus agréable pour l’utilisateur qui n’a pas à s’appuyer uniquement sur un sens (la vue) pour comprendre et mémoriser les cours. Sa charge cognitive, ainsi, est réduite. Mais pour qu’elle ait véritablement un impact positif, la voix off doit être qualitative, ce qui nécessite notamment qu’elle soit enregistrée dans des conditions optimales. Voici quelques astuces pour réussir votre session d’enregistrement !
Le fait d’avoir de l’expérience en matière de formation ne suffit pas pour mettre en forme et animer une classe virtuelle qualitative. Le formateur à distance doit en effet savoir s’adapter aux conditions particulières de cette modalité d’enseignement de façon à ce que les connaissances soient bien véhiculées et que la classe ne décroche pas (un risque majoré en distanciel). Pour préparer les formateurs à l’animation de classe virtuelle, il existe des formations très complètes, comme celle proposée par Nell et Associés, qui garantissent un bagage nécessaire pour être à l’aise et efficace dans ce contexte d’enseignement de plus en plus courant. Voici, concrètement, ce que ces formations peuvent apporter.
Une classe virtuelle a pour but de reproduire à distance les conditions d’une formation traditionnelle en salle. Elle a donc pour avantage majeur de donner lieu à des interactions en direct entre les apprenants. Mais cette synchronicité des échanges est-il vraiment suffisante pour garantir la motivation du groupe sur la durée ? La barrière physique, souvent, constitue un risque de démobilisation. Alors comment faire pour motiver les apprenants en classe virtuelle ?
Les serious games, ou jeux sérieux, combinent une intention pédagogique avec des ressorts ludiques. Ils sont très utilisés en formation car ils constituent un moyen de varier les modalités d’apprentissage et de motiver durablement les apprenants. Si certains concepteurs pédagogiques préfèrent faire élaborer leurs serious games par des entreprises compétentes, il est aussi possible de les créer soi-même, grâce à des outils conçus à cet effet. Cet article se propose d’en présenter certains des principaux.
Le motion design est une discipline consistant à animer des éléments graphiques. Les vidéos « motion design » sont de plus en plus fréquentes en formation car elles constituent un excellent moyen de faire passer des messages de manière dynamique et ludique. Il existe de nombreux outils dédiés à la réalisation de ces vidéos, dont certains sont accessibles aux néophytes. En voici une liste représentative.
Un serious game, « jeu sérieux », est un type d’application informatique aujourd’hui très répandu, et notamment utilisé dans le domaine de la formation. Comme l’explique Julian Alvarez, professeur à l’université de Lille 1, dans sa thèse soutenue en 2007, le serious game a pour objectif « de combiner à la fois des aspects sérieux (serious) tels, de manière non exhaustive, l’enseignement, l’apprentissage, la communication, ou encore l’information, avec des ressorts ludiques issus du jeu vidéo (game) ». Il existe une classification des serious games que nous vous proposons de présenter dans cet article.
La classe virtuelle reproduit à distance les conditions d’une formation traditionnelle en salle. Il s’agit d’une modalité pédagogique très prisée en formation digitale, notamment parce qu’elle mobilise davantage les apprenants que les modes de formation asynchrone (comme l’e-learning), et favorise l’échange, ce qui aboutit souvent à une meilleure mémorisation de l’information. La classe virtuelle, comme tout cours, nécessite d’être pensée et préparée en amont : pour être efficace, elle ne doit pas laisser de place à l’improvisation. Nous verrons dans cet article les différentes étapes qui jalonnent la conception d’un cours en visioconférence, pour en garantir le bon déroulement, et in fine, le succès.
En 2021, YouTube était le deuxième site le plus consulté au monde. Gratuite et extrêmement accessible, cette plateforme a de multiples fonctions. Alors, pourquoi ne pas l’utiliser dans un but pédagogique ?
La taxonomie de Bloom est un référentiel conçu par le psychologue américain et spécialiste de l’éducation Benjamin Bloom, avec l’aide d’un certain nombre d’autres universitaires. Il propose une classification des niveaux d’acquisition des compétences établie sous forme hiérarchique, de la restitution de faits à la manipulation complexe de concepts. Pour ce faire, Bloom a recours à un grand nombre de verbes qui constituent de puissants outils de planification pédagogique.