Une modalité pédagogique est la forme particulière que revêt une formation. Il existe différentes hiérarchisations possibles des modalités pédagogiques, mais la classification la plus englobante consiste à différencier d’une part la formation synchrone (où les apprenants participent en même temps à une session de formation) de la formation asynchrone (en différé), et d’autre part le présentiel et le distanciel, sachant que ces deux groupes de modalités peuvent s’entremêler. Alors comment choisir la modalité la plus adéquate pour sa formation ?

Bon nombre des formations délivrées aujourd’hui, qu’elles aient lieu en présentiel ou en distanciel, sont conçues pour des groupes d’apprenants. Mais l’émulation au sein d’un groupe ne va pas de soi : elle dépend de l’interaction entre les différents apprenants, de leur capacité à coopérer et à s’entendre. C’est ce que l’on appelle la dynamique de groupe. En formation, elle a un impact sur la qualité de l’apprentissage. Nous verrons dans cet article ce en quoi consiste exactement la dynamique de groupe, ses enjeux dans un contexte pédagogique et le rôle que peut jouer le formateur dans le fonctionnement du groupe.

Le statut de formateur est un statut de leader – et contrairement à ce que ce terme peut inspirer, il n’y rien de despotique à cela. Un leader n’est pas un simple chef, celui qui décide de tout et qui soumet le groupe à sa vision du monde. Si le formateur-leader guide, influence et inspire, loin d’être juché sur un piédestal, il le fait en tant que membre du groupe, à son niveau. Et son rôle principal est de s’assurer que chacun des apprenants se sente suffisamment bien, et se voie délivrer des informations suffisamment claires pour pouvoir progresser efficacement. Alors, comment être un bon leader en formation ?

De nos jours, les formateurs ne sont plus seulement chargés de transmettre des enseignements : leurs compétences doivent également couvrir la notion d’accompagnement. Celle-ci s’inscrit dans une relation d’aide dans la proximité et la durée. Les formateurs-accompagnants font figure de facilitateurs de projets, mettant à la disposition des apprenants (les « accompagnés ») des ressources ainsi que leurs propres compétences pour assurer le succès de l’action de formation. Cet article se propose de décrire les avantages de l’accompagnement en formation, et la façon dont il se matérialise.

Une compétence résulte d’une combinaison d’un ensemble de savoirs, savoir-faire et savoir être qui permettent d’agir de manière adaptée en situation d’exécution. Elle s’acquiert en partie grâce à un apprentissage formel, par exemple par le biais d’une formation. Lorsqu’on brigue un poste dans un domaine professionnel, l’acquisition préalable d’un certain nombre de compétences est généralement requise. Mais comment faire reconnaître ces compétences spécifiques (qui ne représentent qu’une partie de nos savoirs et savoir-faire), sans impérativement s’engager dans une formation en continu ? La maîtrise de blocs de compétences constitue l’une des réponses possibles à cette problématique.

Le blended learning, aussi appelé formation mixte ou hybride, est un modèle de formation qui combine apprentissage en présentiel et apprentissage à distance. Grâce au présentiel, l’apprenant bénéficie d’un cours traditionnel riche en interactions avec le formateur et les autres participants, et en parallèle de ces séances, il a accès à des contenus multimédias interactifs consultables depuis son terminal numérique. Les supports pédagogiques et les situations de travail, ainsi, sont particulièrement variés. Aujourd’hui, le blended learning est souvent privilégié par rapport à une formation uniquement présentielle. Voyons ensemble quels atouts permettent à cette modalité pédagogique de se démarquer !

Afin de développer l’attractivité et l’efficacité des formations, les concepteurs pédagogiques optent aujourd’hui très fréquemment pour une ludification des formats d’apprentissage ou ludopédagogie. Cette nouvelle tendance a notamment fait émerger une forme spécifique de jeu sérieux : l’escape game. Découvrons ce en quoi il consiste et quel rôle il joue dans un processus de formation…

Une méthode pédagogique est le moyen adopté par le formateur pour favoriser l’apprentissage et atteindre un objectif pédagogique. Il en existe 5 principales, dont la méthode active, aussi appelée méthode de découverte, que cet article se propose de décrire.

De nos jours, rares sont les professions qui n’incluent pas de tâches rédactionnelles. Certes, tout le monde n’est pas amené à rédiger des dossiers entiers ou des présentations officielles, mais il est monnaie courante d’avoir à envoyer des mails ou rédiger des documents administratifs. Au sein des entreprises, l’écrit constitue d’ailleurs le vecteur principal de communication. On désigne en général ce format rédactionnel à large spectre sous le nom « d’écrit professionnel ». Voyons ensemble plus précisément ce en quoi il consiste.

Personnelle et unique, notre écriture doit souvent beaucoup à notre environnement et elle nous semble en ce sens parfaitement ancrée en nous. Pourtant, il est possible d’apprendre à écrire différemment – et cela est même parfois nécessaire dans le cadre de notre parcours professionnel.