Les publics éloignés de la lecture, qu’est-ce que c’est ?

L’éloignement de la lecture ne relève pas d’un désintérêt naturel pour les livres, mais d’un ensemble de freins sociaux, culturels, linguistiques, géographiques ou économiques. Parler d’accueil inclusif en bibliothèque auprès de ces publics consiste à identifier ces obstacles invisibles — comme l’illettrisme, la peur de l’institution, la barrière de la langue, l’isolement ou l’absence de mobilité — pour proposer des réponses sur-mesure. La médiation hors les murs complète cette démarche en déportant les actions culturelles directement dans les lieux de vie des habitants (centres sociaux, parcs, résidences, marchés). L’objectif d’une stratégie axée sur l’inclusion culturelle en médiathèque est de dépasser l’offre traditionnelle pour faire valoir le droit à la culture, aux savoirs et au partage de chacun.

Pourquoi suivre cette formation Public éloigné de la lecture ?

De nombreux professionnels constatent l’écart entre la volonté d’ouverture de leur établissement et la réalité de la fréquentation, marquée par l’absence de certaines catégories de population. Comment accueillir sans intimider ? Comment adapter ses espaces sans stigmatiser ? Comment concevoir des interventions extérieures percutantes sans s’épuiser ? Sans méthodologie adaptée, les tentatives d’aller vers ces publics risquent de se heurter à l’incompréhension ou d’échouer faute de relais locaux. Cette formation vous livre des outils opérationnels pour structurer votre démarche. Vous apprendrez à analyser les besoins réels du territoire, à adapter vos pratiques d’accueil et à bâtir un projet de médiation hors les murs pérenne et ancré dans un réseau de partenariats solides.

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation liée au public éloigné de la lecture, est conçue pour l’ensemble des équipes des bibliothèques et médiathèques, qu’il s’agisse d’agents salariés ou de bénévoles impliqués dans la vie associative de la structure. Elle s’adresse particulièrement aux agents d’accueil, aux médiateurs culturels, aux responsables de réseaux et aux chargés de projets hors les murs désireux de faire évoluer leurs postures professionnelles. Aucun prérequis n’est nécessaire. Que vous débutiez une réflexion sur l’accueil inclusif en bibliothèque ou que vous cherchiez à relancer des actions de terrain existantes, ce stage vous propose un cadre méthodologique structurant et immédiatement applicable.

Pourquoi proposons-nous cette formation ?

Chez Nell & Associés, nous concevons nos programmes de formation en s’appuyant sur le référentiel de compétences des bibliothèques. Cette démarche est un gage de qualité et de pertinence : elle assure que chaque formation répond précisément aux exigences et aux évolutions du métier. En vous formant avec nous, vous développez des savoir-faire reconnus, directement applicables et valorisables tout au long de votre parcours professionnel.

Domaine : Accueil, public, partenaires et communication

Ce domaine place l’usager et le citoyen au centre du projet d’établissement. Il englobe l’ensemble des leviers permettant d’organiser un accueil de qualité, de créer une proximité avec la population et d’assurer le rayonnement de la bibliothèque sur son territoire. Maîtriser ce domaine est indispensable pour faire évoluer le lieu de conservation vers un tiers-lieu d’échange, d’intégration et de démocratisation culturelle.

Sous-domaine : Relation avec les habitants et les publics

Ce sous-domaine encadre l’écoute des besoins de la population, la co-construction des projets et l’instauration d’un dialogue continu avec l’écosystème local. Il implique de savoir analyser la sociologie du territoire, d’adapter son discours et ses formats d’action, et d’animer des dynamiques participatives. En rattachant ce stage à ce sous-domaine, nous vous donnons les clés pour instaurer une relation bienveillante avec les personnes éloignées de la lecture et développer l’inclusion culturelle en médiathèque.

Pour continuer à renforcer vos compétences, nous vous proposons une sélection de formations destinées aux bibliothécaires :

• Accueil de publics allophones : concevoir des projets
• Accueil des publics migrants et immigrés
• Fonds facile à lire (FAL) : constituer et faire vivre
• Proposer des lectures faciles à lire en bibliothèque (FAL)
• Bibliothèques inclusives
• Vers une bibliothèque accueillante

Pour les formations 100% à distance, contactez-nous pour définir les dates. Nous nous adaptons en fonction de vos impératifs et rythmes physiologiques.