Vous entamez un processus de conception d’une nouvelle formation ? Avant de vous lancer dans la rédaction – ou dans tout type de mise en forme – il est nécessaire d’avoir une idée limpide du contenu de cette future formation, de la façon dont ce contenu sera agencé, et des outils nécessaires à la transmission des informations. Il vous faut donc structurer par écrit un déroulé pédagogique. Le synopsis est le document de référence conçu à cet effet et qui sert de base, et même de guide, à chaque étape de création d’un parcours de formation. Découvrez dans cet article les bonnes pratiques pour concevoir un synopsis de qualité.
Une méthode pédagogique est le moyen adopté par le formateur pour favoriser l’apprentissage et atteindre un objectif pédagogique. Il en existe 5 principales, dont la méthode active, aussi appelée méthode de découverte, que cet article se propose de décrire.
Une méthode pédagogique est le moyen adopté par le formateur pour favoriser l’apprentissage et atteindre un objectif pédagogique. Il en existe cinq principales qui requièrent toutes des moyens de mise en œuvre différents. Parmi elles, la méthode interrogative (aussi appelée méthode maïeutique), qui est souvent combinée à la méthode magistrale, de façon à la rendre plus animée et plus vivante. Découvrons ensemble comment elle fonctionne, quels sont ses avantages, mais aussi ses inconvénients !
Le serious game, « jeu sérieux » en anglais, est une activité qui associe une intention « sérieuse » — notamment pédagogique — avec des ressorts ludiques. Les objectifs éducatifs que poursuivent les serious games sont de trois ordres : diffuser un message, permettre de s’entraîner, et enfin, favoriser l’apprentissage et le partage de connaissances. Les résultats obtenus sont généralement probants : les apprenants assimilent particulièrement bien les connaissances… et en redemandent !
On parle parfois de serious game pédagogique. Mais alors, pourquoi le jeu est-il un outil pédagogique si efficace ?
Le terme « neurosciences » désigne les études scientifiques portant sur le système nerveux, un réseau complexe responsable de la coordination des actions avec l’environnement extérieur et de la communication rapide entre les différentes zones du corps. Les neurosciences constituent ainsi une aide précieuse pour comprendre le fonctionnement de notre cerveau, notamment en contexte d’apprentissage. Et dans un monde en perpétuelle évolution où la formation a un rôle de plus en plus important, le décryptage du cerveau à la lumière des neurosciences nous permet de modifier en profondeur notre façon de transmettre les savoirs. Voici quelques exemples des progrès réalisés en formation grâce à ce champ disciplinaire.
La classe virtuelle, un mode de formation de plus en plus prisé, reproduit à distance les conditions d’une formation traditionnelle en salle : les apprenants sont formés en direct via une application de vidéoconférence. Il existe un nombre croissant d’applications de ce type, dont certaines sont gratuites. Cet article se propose d’en présenter les principales.
Une méthode pédagogique est le moyen pédagogique – c’est-à-dire un ensemble de règles et de procédés – employé par le formateur pour favoriser l’apprentissage et atteindre l’objectif pédagogique fixé. On distingue 5 méthodes pédagogiques distinctes dont l’application nécessite de prendre en compte la complexité des savoirs à transmettre, le type de public concerné, les possibles contraintes et les moyens disponibles. Parmi elles, la méthode démonstrative qui repose sur le même postulat que la méthode expositive (la connaissance est un savoir transmis du formateur à l’apprenant) mais dont la mise en œuvre est différente. Alors en quoi consiste exactement la méthode démonstrative ? Comment et dans quel contexte est-elle utilisée ? Quels sont ses avantages et ses inconvénients ? Voici quelques éléments d’explication.
La pédagogie regroupe un certain nombre de méthodes d’enseignement qui adoptent chacune un mode de fonctionnement précis et requièrent donc des moyens de mise en œuvre différents. Il incombe au formateur de décider quelle(s) méthode(s) correspond(ent) le mieux à son public, aux objectifs de la formation et à ses propres préférences en matière de transmission de connaissances.
Il existe cinq techniques d’enseignement principales, parmi lesquelles la méthode expositive (aussi appelée transmissive, ou magistrale). En quoi consiste-t-elle ? Comment fonctionne une session de formation qui utilise cette méthode ? Quels en sont les avantages et les inconvénients ? Voici une petite présentation de cette démarche pédagogique quasi universelle, mais parfois décriée.
Une modalité est la forme particulière que revêt une organisation, un acte, une pensée… ou encore une formation. Dans ce dernier domaine, il existe différentes hiérarchisations possibles des modalités pédagogiques, notamment parce que le monde de la formation – en constante expansion et caractérisée par un immense foisonnement – ne cesse d’évoluer. Tout dépend donc de l’angle d’approche. Cependant, on peut considérer que la classification la plus englobante consiste à différencier d’une part la formation synchrone de la formation asynchrone, et d’autre part le présentiel et le distanciel, sachant que ces deux groupes de modalités peuvent s’entremêler.
Un biais cognitif est un mécanisme du cerveau qui joue sur notre perception de la réalité. Nous sommes tous quotidiennement sous l’influence de ces biais, la plupart du temps inconscients, qui nous conduisent à des erreurs de jugement ou de perception dans l’interprétation et la gestion des informations. Le domaine de l’apprentissage n’échappe pas à ces insidieuses distorsions… Quel est donc l’impact des biais cognitifs sur les formations ? Peuvent-ils nuire à l’assimilation de nouvelles connaissances ? Peut-on les contourner, voire les utiliser à bon escient ?