Le terme « neurosciences » désigne les études scientifiques portant sur le système nerveux, un réseau complexe responsable de la coordination des actions avec l’environnement extérieur et de la communication rapide entre les différentes zones du corps. Les neurosciences constituent ainsi une aide précieuse pour comprendre le fonctionnement de notre cerveau, notamment en contexte d’apprentissage. Et dans un monde en perpétuelle évolution où la formation a un rôle de plus en plus important, le décryptage du cerveau à la lumière des neurosciences nous permet de modifier en profondeur notre façon de transmettre les savoirs. Voici quelques exemples des progrès réalisés en formation grâce à ce champ disciplinaire.

La classe virtuelle, un mode de formation de plus en plus prisé, reproduit à distance les conditions d’une formation traditionnelle en salle : les apprenants sont formés en direct via une application de vidéoconférence. Il existe un nombre croissant d’applications de ce type, dont certaines sont gratuites. Cet article se propose d’en présenter les principales.

Le digital learning désigne l’ensemble des méthodes de formation qui s’appuient, de manière totale ou partielle, sur des outils numériques. Il ne s’agit pas uniquement d’utiliser l’ordinateur, dans le cadre d’une formation en ligne (comme c’est le cas du e-learning) : de nouveaux supports entrent en jeu, comme le smartphone ou la tablette. Ceux-ci peuvent d’ailleurs tout autant être utilisés à distance qu’en présentiel. Cette pluralité digitale ouvre un vaste champ des possibles en termes de pédagogie, pour des publics d’apprenants très variés. Alors, un tel format est-il efficace dans toutes les situations ? Existe-t-il des limites au digital learning ?

Le digital learning consiste en la présence de numérique dans les formations, ce qui implique l’utilisation d’une grande variété d’outils. Cet article se propose d’en présenter les principaux, avec des exemples concrets à l’appui.

Le digital, depuis déjà un certain nombre d’années, est omniprésent dans nos vies, et joue notamment un rôle important dans le domaine de la formation. L’école, de la maternelle au lycée, n’est pas en reste : on parle d’ailleurs désormais d’école numérique. Tout a commencé avec la mise en place des premières salles informatiques. Ensuite, différents outils, comme les tableaux numériques, ont progressivement été incorporés aux salles de classe. La digitalisation de l’école a pris un nouveau tournant en 2020 lors de la crise sanitaire qui a contraint de nombreux enfants à travailler à distance de leurs enseignants : la démocratisation des pratiques numériques dans l’enseignement est alors devenue inéluctable.
Qu’est-ce que cette nouvelle ère a changé pour les élèves et leurs professeurs ? L’école a-t-elle été profondément remaniée dans son essence, ou les outils numériques ont-ils simplement facilité certains processus ? Quelques éléments d’éclaircissement.

Le digital learning et l’e-learning sont aujourd’hui de plus en plus connus du grand public, et ce notamment parce qu’ils sont plébiscités par un nombre croissant d’entreprises pour la formation continue de leurs employés. Cependant, même si nous avons, pour la plupart d’entre nous, une idée globale de ce à quoi ces termes font référence, nous avons tendance à les confondre et ne savons pas réellement les différencier. Pourtant, il s’agit de deux concepts distincts qui ne renvoient pas exactement aux mêmes processus d’apprentissage. Pour y voir plus clair, voici un récapitulatif des principales différences qui les distinguent.

Le digital learning regroupe l’ensemble des méthodes de formation qui s’appuient, de manière totale ou partielle, sur des outils numériques. Véritable atout pour l’apprenant qui peut s’instruire où il veut, quand il veut, au rythme qui lui convient et avec l’outil dont il dispose, le digital learning est aujourd’hui profondément ancré dans les habitudes d’apprentissage. Pourtant, cette pluralité numérique en formation est relativement récente… Mais alors, quand et comment est-elle apparue ? Revenons sur les étapes clés qui ont contribué à la naissance du digital learning.

Nell & Associés vous accueille sur le Salon Learning Technologies. N’hésitez pas à venir nous voir, nous serons ravis de répondre à vos questions !

Le blended learning est un dispositif qui allie apprentissage en ligne (e-learning) et cours en présentiel. Aussi appelé mixte ou hybride, ce modèle relativement récent est de plus en plus plébiscité et présente de nombreux atouts, à la fois pour les organismes de formation, pour les entreprises et pour les apprenants. Vous souhaitez en savoir plus sur le blended learning ? Vous projetez de concevoir votre propre parcours hybride ? Voici cinq ouvrages riches en informations et en exemples concrets qui devraient vous permettre de vous perfectionner en la matière !

De nos jours, les outils numériques font partie intégrante du monde de la formation et ont petit à petit diversifié et enrichi les façons d’enseigner. Parmi eux, la vidéo, à laquelle on peut avoir recours en distanciel (et notamment dans les formations e-learning) et en présentiel : on parle de video learning. Il existe différents types de vidéos qui ont toutes leurs avantages, mais depuis quelques années, une technique appelée motion design se distingue particulièrement. Apparue au XXe siècle, elle a été démocratisée dans les années 2000, d’abord dans le milieu de la publicité puis dans de nombreux autres domaines. Quelles sont les particularités du motion design ? À quelles techniques a-t-il recours ? Et comment cet art visuel s’intègre-t-il aux formations ? Notre article se propose de répondre à vos questions !