Qu’entend-on par « parent éloigné de l’écrit » ?

Un parent éloigné de l’écrit est une personne qui, pour diverses raisons (illettrisme, allophonie, parcours scolaire difficile…), n’a pas une relation aisée avec la lecture. Cette situation peut créer un sentiment d’illégitimité, en particulier dans l’accompagnement de la scolarité de son enfant. L’enjeu pour la bibliothèque n’est pas de les « rééduquer », mais de leur proposer des médiations adaptées qui valorisent leur rôle de parent et qui montrent que le livre peut être un support de jeu, de dialogue et d’affection, quelle que soit sa propre aisance avec l’écrit.

Pourquoi suivre cette formation ?

Suivre cette formation, c’est apprendre à toucher un public souvent invisible et à jouer un rôle social fondamental dans la lutte contre les inégalités. Vous acquerrez les compétences pour créer un environnement rassurant et déculpabilisant pour ces parents. Vous repartirez avec des modèles d’ateliers et des stratégies de communication et de partenariat pour agir concrètement. C’est l’opportunité d’initier un cercle vertueux : en soutenant les parents, vous favorisez durablement l’accès à la lecture pour leurs enfants.

Ce que nous souhaitons vous apporter

Comprendre les besoins des parents éloignés de l’écrit : Dans de nombreuses bibliothèques, des professionnels rencontrent des publics peu familiers avec la lecture. Parmi eux, les parents éloignés de l’écrit sont souvent en difficulté pour accompagner leurs enfants. Pourtant, le livre peut devenir un formidable outil de lien, de valorisation et de transmission.

Cette formation permet de mieux comprendre leurs spécificités. Elle vous aide à repérer les freins, qu’ils soient culturels, sociaux ou émotionnels, afin d’adapter vos propositions avec justesse.

Utiliser la lecture comme levier de parentalité : Lire avec son enfant ne nécessite pas d’être un expert. Cela demande surtout de la confiance et du plaisir partagé. La formation vous donne des clés pour encourager ces moments complices, même en dehors d’un rapport scolaire ou normatif à l’écrit. Vous apprendrez à proposer des actions simples et valorisantes, qui renforcent la relation parent-enfant. Grâce à des ateliers de lecture individualisée, les parents éloignés de l’écrit peuvent retrouver une place active dans l’accompagnement de leur enfant.

Concevoir des ateliers et construire des partenariats : La formation vous guide pas à pas pour concevoir vos premiers ateliers. Vous découvrirez comment choisir les bons supports, adapter votre posture et mobiliser les partenaires locaux. Les retours d’expérience partagés vous permettront d’enrichir vos pratiques et d’éviter les écueils.

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation est destinée à tous les bénévoles et salariés des bibliothèques qui souhaitent développer des actions spécifiques pour soutenir la parentalité et favoriser l’accès à la lecture auprès des familles éloignées de l’écrit.

Pourquoi proposons-nous cette formation ?

Chez Nell & Associés, nous concevons nos programmes de formation en s’appuyant sur le référentiel de compétences des bibliothèques. Cette démarche est un gage de qualité et de pertinence : elle assure que chaque formation répond précisément aux exigences et aux évolutions du métier. En vous formant avec nous, vous développez des savoir-faire reconnus, directement applicables et valorisables tout au long de votre parcours professionnel.

Domaine : Accueil, publics, partenaires et communication
Ce domaine de compétence engage la bibliothèque dans une démarche proactive pour aller à la rencontre de l’ensemble de la population. Il s’agit de sa capacité à développer des stratégies ciblées pour toucher les publics qui ne franchissent pas spontanément ses portes, en adaptant sa communication et ses services.

Sous-domaine : Relation avec les habitants et les publics
Cette compétence consiste à construire une relation de confiance avec des publics fragilisés. Elle repose sur une posture d’écoute, de non-jugement et sur la capacité à co-construire des réponses avec les personnes elles-mêmes et les partenaires du champ social. En travaillant avec les parents éloignés de l’écrit, la bibliothèque incarne pleinement ce rôle d’acteur de la cohésion sociale.

Pour continuer à renforcer vos compétences, découvrez nos formations :

• Accompagnement à la parentalité : actions culturelles, collections et partenariats
• Accueil de publics allophones : concevoir des projets
• Accueil de publics allophones : développer des ressources et des partenariats
• Accueil des publics migrants et immigrés
• Accueil du public en situation d’illettrisme
• Accueil et animations des publics en situation de handicap
• Bibliothèques inclusives
• Fonds facile à lire (FAL) : constituer et faire vivre
• La bibliothèque multiculturelle
• La lecture à voix haute : un moyen de partage
• La parentalité numérique et les réseaux sociaux
• Lecture et dyslexie : comprendre et agir
• Organiser et animer un club de lecture
• Proposer des lectures faciles à lire en bibliothèque (FAL)
• Utiliser le numérique pour faciliter l’accessibilité

Pour les formations 100% à distance, contactez-nous pour définir les dates. Nous nous adaptons en fonction de vos impératifs et rythmes physiologiques.

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