Qu’est-ce qu’une classe virtuelle réussie ?

Une classe virtuelle est une modalité de formation synchrone (en temps réel) courte et intensive. Contrairement au présentiel où l’on peut « sentir » la salle, le distanciel impose une barrière physique qu’il faut compenser par une sur-scénarisation. Concevoir une classe virtuelle, c’est d’abord comprendre ses spécificités : un temps d’attention réduit, un besoin accru de guidage et une nécessité absolue d’interagir toutes les 3 à 5 minutes. C’est l’art de construire un scénario pédagogique granulaire qui alterne apports, sondages, travaux en sous-groupes et échanges, en tirant le meilleur parti des fonctionnalités Teams et des outils digitaux pour recréer une dynamique de groupe à travers l’écran.

Pourquoi suivre cette formation ?

Parce que la « Zoom fatigue » est réelle et que vos apprenants méritent mieux que des slides lus à distance. En suivant cette formation, vous apprendrez à structurer des classes virtuelles pour favoriser l’interaction et éviter l’effet « radio ». En maîtrisant l’ingénierie spécifique au distanciel, vous saurez comment maintenir l’engagement, gérer les silences et dynamiser les groupes. Vous découvrirez comment les outils techniques (sondages, tableau blanc, salles de petits groupes) peuvent devenir de puissants leviers pédagogiques. C’est l’investissement indispensable pour concevoir des formations à distance professionnelles, impactantes et humaines.

Ce que nous souhaitons vous apporter

Notre ambition est de vous rendre aussi à l’aise pour concevoir une formation à distance que dans une salle. Ce que nous souhaitons vous apporter, c’est une méthodologie opérationnelle pour ne plus jamais subir la technique. Notre approche est pragmatique et centrée sur l’usage : à travers un brainstorming sur les bonnes pratiques, vous identifierez les leviers de l’attention et de l’engagement. Surtout, vous allez mettre les mains dans le moteur : vous explorerez une trame de scénario pédagogique spécialement adaptée au format court de la classe virtuelle et vous manipulerez concrètement des outils digitaux pour concevoir des activités ludiques et interactives. Vous repartirez avec une vision claire de « comment faire » pour captiver votre audience.

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation est essentielle pour tous les acteurs de la formation moderne. Elle s’adresse aux formateurs (internes ou externes), aux concepteurs et ingénieurs pédagogiques, ainsi qu’aux responsables formation. Elle est idéale pour toute personne souhaitant créer une formation à distance de qualité ou convertir ses modules présentiels en parcours distanciels performants.

Ce que vous pratiquerez durant cette formation :

• Une analyse comparative pour identifier les spécificités et contraintes du format classe virtuelle.
• Un brainstorming collectif pour dégager les techniques favorisant l’attention et l’engagement à distance.
• L’exploration d’une trame de scénario pédagogique dédiée au distanciel.
• La découverte et la prise en main d’outils digitaux et des fonctionnalités Teams pour créer de l’interaction.
• L’élaboration de votre plan d’action personnel pour ancrer ces nouveaux réflexes dans votre quotidien professionnel.

À l’issue de la formation, vous repartirez avec :

• Une méthode pour scénariser une classe virtuelle rythmée et cohérente.
• La maîtrise des fonctionnalités Teams et des outils digitaux pour favoriser l’interaction.
• Votre plan d’action personnel, incluant un auto-positionnement (forces/axes d’amélioration) et des actions concrètes à mettre en place.
• Un livret participant reprenant tous les éléments théoriques abordés durant la formation, ainsi que des ressources pour approfondir vos compétences.

Dans votre quotidien, vous saurez comment :

• Découper vos contenus pour les adapter au temps d’attention court du distanciel.
• Créer des activités variées (sondages, nuages de mots, sous-groupes) pour réveiller votre auditoire.
• Utiliser la technique pour servir votre pédagogie et non l’inverse.
• Maintenir le lien et la dynamique de groupe même à travers un écran.