Comment peut-on motiver ses élèves à distance ?

Face à cette période exceptionnelle de confinement, tous les enseignants et professeurs doivent réorganiser leurs cours pour assurer une continuité pédagogique. Comment assurer à ses élèves une scolarité « normale » depuis son domicile ? Comment faire pour les motiver à distance ? Cela dépendra notamment de leur âge, de leur équipement à la maison et de leur niveau d’autonomie et aussi de l’appétence de l’enseignant pour le numérique. Mais au-delà de ses facteurs, voici quelques conseils.
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Garder le contact pour garder la motivation

Il existe une grande variété de moyens de communication qui permettent de garder le contact avec les élèves et de les motiver à distance, individuellement ou collectivement : forums, chats, classes virtuelles ou visioconférences. Il est important de bien expliquer en amont quels sont les outils à utiliser, et selon quelles règles (communication individuelle ou collective ? Selon quelle fréquence ? Rendez-vous réguliers ? Quel canal privilégié selon le degré d’urgence ?…).

Avec les systèmes de chats en ligne, il est aujourd’hui facile de garder un contact régulier avec ses élèves. Plusieurs professeurs ont opté pour cette option et utilisent des outils tels que Whatsapp ou encore Discord pour discuter par message textuel ou vocal. Cela permet de motiver à distance leurs élèves en ayant un contact régulier.

Les avantages de ces dispositifs sont nombreux :

  • les élèves peuvent poser des questions s’ils sont perdus,
  • le professeur peut expliquer des concepts compliqués ou encore rajouter des commentaires à sa présentation,
  • la dynamique de groupe est préservée, les élèves sont souvent plus motivés à plusieurs.
  • si un élève est stressé, il peut être rassuré.

Toutefois, il faut faire attention. Ces dispositifs ont leurs limites :

  • le système de tchat peut être vite saturé et le professeur ne peut pas forcément répondre individuellement à tous, ou en direct, il a aussi le droit à déconnection.
  • tout le monde peut parler quand il le souhaite et il est difficile de mettre en place un système de régulation de la parole,
  • le virtuel ne remplace pas le présentiel, surtout pour les élèves qui ont tendance à « décrocher » rapidement. Il faut donc être attentif aux signaux faibles (l’absence de sollicitation d’un élève, par exemple).

Certains professeurs se filment également et postent leurs vidéos sur Youtube, un blog, etc. L’élève peut y accéder à tout moment, il peut prendre des notes, la revoir, puis questionner son professeur.

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Bousculer un peu le planning

Pour motiver les élèves qui sont restés chez eux, il faut trouver des solutions. Certains professeurs préfèrent que les élèves soient autonomes et organisent eux-mêmes leur planning. D’autres proposent un planning qui ressemble à celui de la classe habituelle, mais en plus allégé pour éviter que les élèves ne saturent. En effet, huit heures de cours seul par jour est un rythme difficile à tenir hors les murs de l’établissement.

Nous préconisons de proposer des activités scolaires qui demandent une grande concentration le matin, et de favoriser les activités extra-scolaires l’après-midi. Ainsi, les enfants gardent une certaine motivation et varient les activités.

Aider les parents à suivre leurs enfants pour qu'ils les motivent

Grâce aux messageries et aux ENT (les espaces numériques de travail), les parents peuvent suivre les programmes de leurs enfants et adapter aussi le planning en fonction de la personnalité de chacun. Seulement, certains parents peuvent se sentir démunis en découvrant le programme qu’ils ne connaissent pas forcément, et avoir besoin d’aide pour suivre leurs enfants. Il faut donc les rassurer et leur indiquer la marche à suivre pour accompagner leurs enfants.

Proposer des supports d’apprentissages différents pour les motiver

De nombreux supports variés sont à disposition sur Internet. Ils peuvent tout à fait être en complément des cours classiques et aider à la concentration des élèves.

Par exemple, les vidéos « C’est pas sorcier » sont encore un bon moyen pour un enfant d’apprendre l’histoire, la géographie, l’histoire… Ce sont des valeurs sûres !

Vous avez également des vidéos en streaming qui ne sont pas directement liées au programme mais peuvent enrichir la culture des enfants. Par exemple, la plateforme Lumni, propose des vidéos pour les professeurs à destination des élèves. Avec les « pistes pédagogiques » et le système de recherche poussé (par source, niveau des élèves, etc.), le professeur peut aisément trouver des contenus qui intéressent ses élèves.

Bien sûr, ces ressources ne se substituent pas à un enseignement classique et ne remplacent en rien l’accompagnement des professeurs. Mais ce système qui est offert sur internet, est un bon moyen d’enrichir la culture des élèves et de les motiver à distance.

 

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