Ecrits faciles en français : orthographe, grammaire et syntaxe

Test de positionnement

QUESTIONNAIRE PRÉPARATOIRE sur les attentes vis-à-vis de la formation

PRÉSENTIEL

• Identifier les principaux homophones
• Écrire des nombres
• Identifier les terminaisons en [-er, -é, -ée, -és, -ées, -ais, -ait, -aient, -ez…]
• Définir les accents

• Déterminer l’accord en genre et en nombre nom/adjectif (la règle « le masculin l’emporte sur le féminin », le pluriel des adjectifs, les adjectifs de couleur…)
• Expérimenter les pluriels irréguliers
• Différencier les formes du féminin
• Accorder sujet/verbe quand le sujet est un collectif (ex : la plupart, la majorité…)
• Examiner les accords du participe passé (avec les auxiliaires être et avoir + accord des verbes pronominaux)
• Rappeler rapidement les modes et les temps (simples/composés) et leur usage
• Écrire correctement les verbes aux temps usuels (présent, imparfait, futur, conditionnel, subjonctif)
• Établir la concordance des temps
• Construire une phrase : problème de l’anacoluthe

• Synonymes, antonymes, paronymes
• Répétitions (outils relecture, emploi de périphrases…)
• Confusions et erreurs fréquentes (prêt à/près de ; soi-disant…)/Pléonasmes
• Chasse aux répétitions : utilisation de reprises nominales et pronominales
• Attention aux barbarismes
• Connecteurs logiques
• Attention aux adverbes
• Métonymies (prendre un verre…)
• Féminisation des noms (et un mot sur l’inclusif)

• Les majuscules (sujet incontournable, car beaucoup d’erreurs trop fréquentes)
• L’utilisation de signes de ponctuation
• L’interrogation indirecte
• Les règles typographiques pour l’écriture numérique (indissociable de l’étude des signes typographiques) ; ex : les espaces, les types de guillemets, l’utilisation de l’italique, du gras, etc.
• Un bref aperçu de l’écriture inclusive (le point médian, l’unification du texte)