Un peu d’histoire sur les formateurs …
Tout d’abord, il faut distinguer deux types de formateurs qui ont un rôle de formateur légèrement différent : le formateur ciblé sur l’éducation et le formateur qui réalise des formations professionnelles. Le premier est apparu dès le moyen-âge : ce sont les religieux qui formaient les apprenants. Mais la formation pédagogique telle qu’on la connaît aujourd’hui, a été mise en exergue avec l’arrivée des médecins éducateurs tels que Montessori. Avec cette méthode, le formateur fonde son enseignement sur des situations concrètes.
Le formateur professionnel commence à apparaitre fin des années 60 avec la recrudescence de main d’œuvres. Cependant, c’est avec la loi de 1971 sur la formation continue, que les formations en milieu professionnel sont reconnues. Plusieurs législations vont ensuite voir le jour en faveur de la formation professionnelle. Mais c’est en 2004, avec l’apparition du DIF (droit à la formation), que la professionnalisation des parcours est accentuée.
Avec l’arrivée des technologies, les outils pédagogiques sont modifiés en profondeur. Le formateur doit s’y conformer et son quotidien se modifie considérablement. Il doit également anticiper des besoins spécifiques qui n’existaient pas auparavant….
Quelles sont les missions ou le rôle d’un formateur ?
L’arrivée des technologies n’a pas enterré le métier de formateur, bien au contraire ! Aujourd’hui les missions ont évolué mais restent néanmoins essentielles pour l’apprenant.
Les missions actuelles du formateur sont :
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aider l’apprenant à se positionner :
L’apprenant a parfois des difficultés à définir ses réelles compétences. Le formateur peut alors l’aiguiller en lui soumettant un référentiel de compétences, une séance de feed back ou encore un entretien de co-positionnement. Avec ces outils, l’apprenant est en mesure de définir ses réels besoins en formation.
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définir les objectifs avec les apprenants :
Pour chaque formation, le formateur définit les objectifs à atteindre pour les apprenants. Ces objectifs répondent aux besoins définis en amont, sont précis et mobilisateurs.
Les formations à distance (FOAD) prenant de plus en plus d’ampleur, il est d’autant plus important de trouver des objectifs qui mobilisent les apprenants.
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concevoir les contenus pédagogiques :
Il est de plus en plus fréquent aujourd’hui de voir des dispositifs en blended learning (mix entre digital et présentiel). Le formateur doit donc s’adapter à tout type de support.
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choisir les ressources pédagogiques pertinentes :
Avec les nombreuses ressources qu’apportent internet (vidéos à portée de main, articles, podcasts…), les futurs apprenants ont déjà accès à toutes les connaissances s’ils le souhaitent. Les questions que le formateur se posent sont alors : Quelle est ma valeur ajoutée ? Ma formation est-elle pertinente pour mes apprenants ? Que puis-je apporter de plus ?
C’est une réflexion importante pour définir votre valeur ajoutée face à ce flux d’informations important que l’on dispose d’un simple clic.
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Susciter l’adhésion et créer les conditions de réussite :
Afin de motiver les participants, le formateur peut utiliser plusieurs outils à sa disposition : réseaux sociaux d’entreprise, newsletters, blogs. Il peut également, lors de la formation, motiver les personnes avec des jeux : world café, jeux de rôles, quiz…
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suivre l’évolution des apprenants :
Il est important de faire un feedback de la formation. La question à se poser est : l’apprenant a-t-il appris quelque chose aujourd’hui ?
Si la formation est en ligne, alors vous pourrez suivre les indicateurs sur la plateforme choisie. Il y a également la possibilité d’envoyer un questionnaire rapide pour connaitre leurs retours. En présentiel, les indicateurs sont plus compliqués à avoir. Il est possible de faire passer un questionnaire ou de demander directement si la formation leur a permis d’approfondir leurs connaissances.
Quelles sont les qualités requises pour bien assurer son rôle de formateur?
Les qualités à avoir sont :
- Etre à l’aise devant un public : un formateur peut aussi bien être en présentiel qu’à distance
- Etre pédagogue : c’est le B.A BA pour qu’un apprenant ait envie de suivre la formation
- Avoir une capacité d’adaptation : il doit savoir s’adapter à ses apprenants, à leurs outils etc.
- Gérer efficacement son temps : un planning de formation est nécessaire pour organiser les apprentissages et les évaluations.
Où le formateur exercice-t’il son rôle ?
Le formateur peut exercer à son propre compte, ou être salarié dans un centre de formation, une administration, une grande entreprise…
Ce qu’il faut retenir sur le rôle du formateur
Au fil des ans, le rôle du formateur s’est modifié. Avec les technologies, les informations sont de plus en plus accessibles. Cependant, la valeur ajoutée du formateur est toujours présente. Il reste fort à parier que les futurs formateurs, soit encore plus « tout terrain »…
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