La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique mis au point en 1956 par le psychologue Américain Benjamin Bloom, avec l’aide d’universitaires spécialistes de l’éducation. Elle propose une classification des niveaux d'acquisition des compétences établie sous forme hiérarchique, de la restitution de faits à la manipulation complexe de concepts. Une révision de cette taxonomie a été proposée en 2001, notamment par les universitaires Anderson et Krathwohl. Cette nouvelle version, contrairement à la précédente, se veut universelle : elle peut donc être appliquée dans le domaine scolaire tout comme dans la formation des adultes. Moins rigide que la taxonomie originale de Bloom, elle est également plus adaptée au domaine des apprentissages dits pratiques. Voici 3 conseils pour bien utiliser ce nouveau référentiel auquel les concepteurs pédagogiques se réfèrent aujourd’hui majoritairement.

L’ingénierie pédagogique est une approche méthodique de création et de mise en application de dispositifs de formation. Les contenus développés répondent à des objectifs pédagogiques précis et sont adaptés au profil des apprenants. L’ingénierie pédagogique, gage d’efficience et de rentabilité, s’applique à tous types de formations, y compris celles à distance (e-learning) – le processus d’ingénierie, simplement, peut différer. Quelles sont alors les spécificités de cette démarche pour l’e-learning ?