La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique mis au point en 1956 par le psychologue Américain Benjamin Bloom avec l’aide d’un certain nombre d’autres universitaires spécialistes de l’éducation. Il s’agit d’un référentiel proposant une classification de l’acquisition des compétences en six niveaux hiérarchiques. En 2001, une révision de cette taxonomie a été proposée par un collectif de psychologues cognitifs, de chercheurs pédagogiques, et de spécialistes des évaluations. En quoi consiste cette actualisation ? Quels en sont les atouts ? Quelques éléments de réponse pour éclairer l’utilisation de ce nouveau modèle didactique.

La pédagogie regroupe un certain nombre de méthodes d’enseignement qui adoptent chacune un mode de fonctionnement précis et requièrent donc des moyens de mise en œuvre différents. Il incombe au formateur de décider quelle(s) méthode(s) correspond(ent) le mieux à son public, aux objectifs de la formation et à ses propres préférences en matière de transmission de connaissances. Il existe cinq techniques d’enseignement principales, parmi lesquelles la méthode expositive (aussi appelée transmissive, ou magistrale). En quoi consiste-t-elle ? Comment fonctionne une session de formation qui utilise cette méthode ? Quels en sont les avantages et les inconvénients ? Voici une petite présentation de cette démarche pédagogique quasi universelle, mais parfois décriée.

Une modalité est la forme particulière que revêt une organisation, un acte, une pensée… ou encore une formation. Dans ce dernier domaine, il existe différentes hiérarchisations possibles des modalités pédagogiques, notamment parce que le monde de la formation – en constante expansion et caractérisée par un immense foisonnement – ne cesse d’évoluer. Tout dépend donc de l’angle d’approche. Cependant, on peut considérer que la classification la plus englobante consiste à différencier d’une part la formation synchrone de la formation asynchrone, et d’autre part le présentiel et le distanciel, sachant que ces deux groupes de modalités peuvent s’entremêler.

À l’heure du numérique, les modèles de formation en ligne se multiplient et se redéfinissent continuellement. L’e-learning a notamment pris une place prépondérante dans ce domaine, avec la promesse d’un apprentissage moins rigide dans sa forme, et plus autonome. Mais l’absence de contact humain qui le caractérise est parfois problématique en ce qu’il isole l’apprenant et peut ainsi le démotiver. Alors comment faire pour maintenir l’utilisation des nouvelles technologies – qui permettent notamment à des apprenants géographiquement très éloignés d’être virtuellement réunis autour d’un même sujet d’étude – tout en évitant la démobilisation des participants ? Le recours à des classes virtuelles est l’une des réponses possibles à ce problème. Voyons ensemble ce dont il s’agit, comment ces classes fonctionnent et de quelle manière elles s’intègrent dans le paysage de la formation digitale.

Le terme « COOC » est l’acronyme de Corporate Online Open Courses. Il désigne des formations en ligne (on parle d’e-learning) sur-mesure, dispensées par des entreprises à un nombre restreint de professionnels. Leur objectif principal est de faire connaître une culture d’entreprise et/ou de permettre aux salariés d’acquérir de nouvelles compétences. Moins connu que son cousin le MOOC, le COOC est pourtant de plus en plus plébiscité dans le monde du travail auquel il est parfaitement adapté. Nous verrons dans cet article comment se déroulent ces cours d’un nouveau genre qui n’ont pas fini de faire parler d’eux.

Vous souhaitez faire bénéficier à vos employés d’un Cooc, c’est-à-dire d’une formation en ligne sur-mesure qui leur permettra d’acquérir de nouvelles compétences utiles à l’entreprise ? Vous avez pour projet de mettre au point un Spoc destiné à un groupe restreint de collaborateurs ? Ou bien, encore, vous rêvez d’offrir au plus grand nombre, via un Mooc, la possibilité de se former sur un sujet de votre choix ? Dans tous les cas, l’intervention d’une agence de digital learning est indispensable. Mais, pour que votre projet soit un succès, il s’agit de miser sur un prestataire qui puisse garantir la réalisation d’un produit de qualité, qui ne soit pas la simple transposition d’un cours en présentiel. Si l’offre proposée constitue un premier filtre de choix (par exemple, toutes les agences ne produisent pas de Mooc) il est conseillé de s’appuyer sur certains critères dont voici les principaux.

Le blended learning, aussi appelé formation mixte, est un modèle d’apprentissage qui combine présentiel et distanciel, ce qui permet de varier notablement les supports pédagogiques et les situations de travail. En effet, l’apprenant bénéficie à la fois d’interactions avec un formateur et d’autres participants et d’un accès à des contenus multimédia interactifs et ludiques. Mais là n’est pas le seul atout du blended learning, et c’est d’ailleurs ce qui explique le succès grandissant de cette formule hybride… Voici les 7 raisons d’opter pour la formation mixte !

Le monde de la formation digitale est en pleine expansion depuis quelques années et les différentes formules d’e-learning proposées se sont multipliées. Il en existe quatre principales dont fait partie le COOC. Voyons ensemble ce en quoi il consiste et à quels profils d’apprenants il convient le mieux.